Mémory des Objets Quotidiens

Description

Ce Memory des objets du quotidien permet de découvrir, mémoriser et réutiliser le vocabulaire de 30 objets familiers.

Le principe est simple : associer une carte image à la carte mot correspondante. Mais le support ne se limite pas au memory classique : plusieurs variantes permettent de faire évoluer l’activité vers la lecture, la production orale, la mémorisation, la description ou encore le travail des articles.

Avant de jouer, les cartes peuvent être observées et nommées afin de découvrir ou de réactiver le vocabulaire.

Objectifs pédagogiques

• Mémoriser le vocabulaire des objets du quotidien
• Associer une image à un mot écrit
• Réactiver et consolider un lexique déjà étudié
• Travailler la mémorisation visuelle et auditive
• Réutiliser le vocabulaire dans des phrases simples
• Travailler les déterminants et le genre des noms

Compétences travaillées

🗣️ Production et interaction orales : nommer les objets, poser des questions, décrire une illustration, produire des phrases simples

📖 Lecture : reconnaître et lire les mots du lexique

✍️ Écriture : écrire les mots lors des variantes de dictée

🧠 Mémorisation : mémoriser les associations image-mot et réactiver le vocabulaire

🔤 Lexique et grammaire : travailler les noms d’objets et leurs déterminants

Public

La ressource est indiquée pour les apprenants en alphabétisation et de niveau A1 à A2

Le jeu prévoit notamment une possibilité d’association image-image pour les personnes non lectrices

Contenu

Le support comprend :

• 30 paires de cartes, soit 60 cartes au total
• des cartes image et des cartes mot
• un code couleur permettant de différencier les noms masculins et féminins
• les règles du memory classique
• plusieurs variantes d’activités
• un lexique récapitulatif des 30 mots

Le vocabulaire proposé comprend notamment : argent, bouteille, cahier, cartes, chaise, chargeur, chaussures, clés, couteau, cuillère, feuilles, fenêtre, fourchette, livre, lunettes, maison, montre, mouchoirs, ordinateur, porte, poubelle, réveil, sac, stylos, table, tasse, téléphone, vélo, verre et voiture.

Pourquoi ce support fonctionne ?

Le principal intérêt du support est sa souplesse.

Une même série de cartes peut servir à plusieurs moments de l’apprentissage : découverte du lexique, réactivation, mémorisation, entraînement à la lecture ou réinvestissement à l’oral.

Le livret propose notamment :

• le memory image-mot, image-image ou mot-mot
• le travail des articles
• des phrases autour de « Dans mon sac… », « Sur la table… », « Chez moi… » ou « J’ai… »
• une activité de questions-réponses
• de la dictée de mots
• de la dictée dessinée
• de la lecture et de l’association mot-image
• une activité de mémorisation autour d’une carte manquante
• la description d’une illustration
• un jeu de pêche

Cette diversité permet surtout de réutiliser le même matériel plutôt que de multiplier les supports pour travailler un même lexique.

Idées d’utilisation

🎯 Découverte
Présenter quelques cartes, les observer et nommer les objets avant de commencer le jeu

🎲 Mémorisation
Utiliser 10 à 15 paires plutôt que l’ensemble du jeu pour une partie plus courte et plus accessible

👥 En binôme ou en petit groupe
Jouer au memory classique en demandant aux apprenants de nommer chaque carte retournée

🗣️ Réinvestissement oral
Utiliser les cartes comme déclencheurs pour produire des phrases : « J’ai… », « Je n’ai pas… », « Dans mon sac, il y a… »

📖 Lecture
Présenter les cartes-mots et demander aux apprenants de retrouver l’image correspondante

✍️ Écriture
Utiliser les mots tirés comme support de dictée ou de copie

👀 Sans lecture
Pour un public non lecteur, privilégier l’association image-image

Durée

La durée n’est pas fixe : elle dépend du nombre de cartes utilisées et de la variante choisie

Format

📄 Support à imprimer.

Les cartes sont à découper pour constituer le jeu.