Qui suis-je ?
D'où vient Odegos ?
Odegos est né d’une évidence : partager les outils pédagogiques que je crée depuis près de vingt ans.
Au fil de mes cours de français langue étrangère, j’ai imaginé des dizaines de jeux, fiches, ateliers, supports visuels et autrers activités pour aider les apprenants à comprendre et à s’approprier la langue. À l’origine, ces outils étaient conçus pour mes propres classes.
Certains ont circulé entre enseignants, d’autres ont été publiés gratuitement sur le site de FLE Nantes, et beaucoup ont simplement vécu dans mes classeurs et sur mes étagères, enrichis et transformés au fil des années.
Avec Odegos, j’ai eu envie d’aller plus loin : partager ces ressources, les rendre accessibles et proposer aux enseignants et formateurs des outils concrets, testés en classe et pensés pour de vrais apprenants.
Odegos est à la fois une bibliothèque d’outils pédagogiques et un laboratoire d’idées pour enseigner les langues autrement.
Pourquoi Odegos ?
Le mot Odegos vient du grec hodegos (ὁδηγός) et signifie : guide, celui qui montre le chemin.
C’est exactement ainsi que je vois le rôle d’un enseignant.
Un professeur ne peut pas apprendre à la place de l’élève, mais il peut ouvrir des chemins, éclairer les étapes et accompagner le parcours.
J’aime aussi que ce mot puisse désigner à la fois une personne et un support : un guide humain ou un guide matériel.
Et comme j’aime marcher et randonner, cette idée de chemin me parle aussi très concrètement.
Andragogie & Apprentissage adulte
Odegos s’appuie sur les principes de l’andragogie, la pédagogie de l’adulte.
Les apprenants adultes n’apprennent pas comme les enfants : ils ont besoin de comprendre le sens de ce qu’ils apprennent, de relier les nouvelles connaissances à leur expérience et de rester acteurs de leur apprentissage.
Les outils que je crée cherchent donc à rendre les règles claires, logiques et explicables, afin que l’apprentissage devienne compréhensible plutôt que mémorisé mécaniquement.
Intelligences multiples & Diversité des apprenants
Chaque apprenant possède sa manière de comprendre et d’apprendre.
Certains ont besoin de manipuler, d’autres de visualiser, d’écouter, d’expérimenter.
Les activités proposées dans Odegos s’appuient sur cette diversité en mobilisant différentes formes d’intelligence : visuelle, logique, linguistique, corporelle ou encore sociale.
Cette approche permet de proposer des outils plus inclusifs et plus efficaces pour des groupes d’apprenants très variés.
L'alphabétisation des adultes et jeunes adultes
L’alphabétisation des adultes demande une approche spécifique.
Beaucoup de supports existants sont inspirés de méthodes pour enfants ou ne prennent pas suffisamment en compte la réalité des adultes peu scolarisés.
Odegos vise à développer des outils pédagogiques réellement adaptés à ces apprenants, ainsi qu’une base de ressources et de formations pour les enseignants qui travaillent dans ce domaine.
Apprendre avec plaisir
L’apprentissage est aussi une expérience sensible.
Je suis convaincue que le plaisir visuel, le jeu, l’esthétique et l’émotion facilitent l’implication et la mémorisation.
C’est pourquoi une grande attention est portée à l’aspect visuel des supports, à la dimension ludique des activités et à la créativité dans les situations d’apprentissage.
Parce qu’apprendre peut être à la fois exigeant, stimulant… et joyeux.
Moi, c’est Marine.
Depuis toujours, j’aime comprendre comment les choses fonctionnent.
Apprendre une règle ne m’a jamais suffi : j’ai toujours eu besoin de la démonter, de la questionner et de la reformuler… jusqu’à pouvoir l’expliquer simplement.
Cette curiosité m’a naturellement menée vers l’enseignement et la création pédagogique.
Mon parcours
Je travaille depuis de nombreuses années dans le domaine du français langue étrangère.
En 2015, j’ai fondé FLE Nantes, une école de français pour étrangers située au cœur de Nantes. Aujourd’hui, je continue d’y être impliquée comme présidente et référente pédagogique, tandis que la direction est assurée par ma sœur Chloé.
J’interviens également à l’Université du Mans, dans le Master 2 FLE et le DU FLE à distance.
Mon approche
Mon travail s’appuie sur plusieurs domaines qui nourrissent ma réflexion pédagogique :
la linguistique et la phonétique
les neurosciences et les mécanismes de la mémoire
l’orthopédagogie et les troubles de l’apprentissage
la voix, la respiration et l’oral
la création visuelle et le dessin
Ces influences très variées nourrissent ma manière d’enseigner et de concevoir des outils pédagogiques.
Mes valeurs
Je crois profondément que l’apprentissage doit être :
clair : comprendre avant de mémoriser
accessible : proposer des outils adaptés à tous
vivant : apprendre par l’expérience et l’échange
créatif : laisser une place au jeu et à l’imagination
Créer, tester, observer et améliorer : c’est ce mouvement permanent qui guide mon travail.
FLE Nantes
FLE Nantes est une école de français pour étrangers fondée en 2015 et officiellement créée en association en 2016.
Située au cœur de Nantes, l’école propose des cours de français pour des apprenants du monde entier, dans une atmosphère conviviale et dynamique.
Aujourd’hui, l’équipe est composée de six enseignants, tous engagés dans une approche pédagogique active et bienveillante.
L’école met l’accent sur :
des groupes à taille humaine
une pédagogie communicative et interactive
des tarifs accessibles
une véritable immersion dans la langue et la culture françaises
FLE Nantes reste un lieu d’expérimentation pédagogique et un terrain vivant où de nombreux outils développés dans Odegos ont été testés et affinés.